Характеристика на учня., Сайт ульяновських мам, Playroom.ru

16.09.2015

Основні вимоги, яким повинна відповідати складається характеристика на учня:

характеристика учня повинна відображати його індивідуально-психологічні особливості, що проявляються в процесі навчання і поведінку;

розділити учнів по рівню переважання тих чи інших особливостей;

показати ставлення викладача до учня;

характеристика на учня повинна складатися за стандартною схемою;

повинна бути легко «читається» і зрозумілою для педагогів, не знайомих з характеризуються школярами;

процес складання характеристики не повинен бути трудомістким.

Текст характеристики складається з чотирьох частин:

1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або у стовпчик праворуч).

2. Відомості про діяльності або навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до праці, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

3. Оцінка ділових і моральних якостей-відомості про заохочення (стягнення): стосунки в колективі.

4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

Приклади Характеристик учнів.

Характеристика Іванова Петра Васильовича

19. року народження

учня …-А класу середньої школи №. міста ……

Іванов Петро навчається у школі № … міста …. з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Володіє навчальним матеріалом на хорошому рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) працює (запам’ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду). Активно брав участь (у громадському житті школи ( класу, у роботі учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної) олімпіади/конкурсу/турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю).

(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки (завжди виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильна до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

_________________________________________________________

Характеристика Петрової Ірини Анатоліївни

19. року народження,

учениці …-А класу середньої школи №. міста ……

Петрова Ірина зарекомендувала себе старанною, дисциплінованою, працьовитою ученицею.

Має логічне мислення, має здібності до вивчення математики, літератури, історії.

До виконання громадських доручень ставиться сумлінно. Брала участь у районній олімпіаді з математики, де посіла … місце, захоплюється шахами.

Має авторитет серед товаришів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Директор школи (Підпис)

_______________________________________________

Характеристика

на учня. А класу

МОУ «Середньої загальноосвітньої школи №. »

Іванова Івана Івановича,

… року народження,

Проживає за адресою: …

Навчання: вчиться непогано, трохи вище середнього, навчанням майже не цікавиться, мало читає, визначених навчальних інтересів не має.

Поведінка: часті порушення дисципліни; конфлікти з вчителями виникають дуже рідко, а з однокласниками часто;

Відрізняється дуже високою руховою активністю, непосидючістю.

Громадська активність середньої вираженості, так само як і організаторські здібності та ініціативність. Проміжне положення учень займає між лідерами і веденими.

Спілкування в школі: по популярності в класі серединне положення, зате відсутні недруги. Надзвичайно товариський, постійно намагається бути на людях, в гущі подій, шукає нові враження та знайомства.

Відсутність сором’язливості. Чуйний. Відрізняється самостійністю суджень.

Особистісні особливості: не тривожний, впевнений у собі, висока самооцінка і не завищена, честолюбний, швидше викликає симпатію вчителя, яка заповнювала карту.

Спілкування в сім’ї: живе в дружній родині, стосунки з батьками довірчі, йому надають більшу самостійність, але намагаються не послабити контроль за поведінкою. У стосунках вчителя з батьками конфліктів не виникає.

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

=================================

Іноді до характеристики вимагають заповнення індивідуальної картки учня.

Психолого-педагогічна карта учня

«Психолого-педагогічна карта учня», використовує метод експертних оцінок у графічному вигляді (експерт — класний керівник). Дана карта дозволяє скласти «графічну» характеристику на учня.

Дана карта рекомендується до заповнення та складання на кожного учня в кінці певних періодів навчання, для виявлення першочергових завдань у процесі навчання та виховання учня, а також, щоб допомогти новому вчителю (у разі зміни класного керівника) в роботі з класом:

Якщо школяр навчається по програмі одинадцятирічної, тоді «Психолого-педагогічну картку учня» рекомендується складати 4, 8 і 10 класах.

Виглядає карта приблизно так:

Короткий опис статті: характеристика Ульяновський сайт для матусь. Поради по вихованню дітей, їх утворення, ведення домашнього господарства. Дитячі заходи в Ульяновську. Ульяновськ, діти, виховання, батьки, матусі, дитячі садки, школи, освіта, вірші, твори, будинок, сім’я, медицина, кулінарія, відпочинок

Джерело: Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Основні вимоги, яким повинна відповідати складається характеристика на учня:

характеристика учня повинна відображати його індивідуально-психологічні особливості, що проявляються в процесі навчання і поведінку;

розділити учнів по рівню переважання тих чи інших особливостей;

показати ставлення викладача до учня;

характеристика на учня повинна складатися за стандартною схемою;

повинна бути легко «читається» і зрозумілою для педагогів, не знайомих з характеризуються школярами;

процес складання характеристики не повинен бути трудомістким.

Текст характеристики складається з чотирьох частин:

1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або у стовпчик праворуч).

2. Відомості про діяльності або навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до праці, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

3. Оцінка ділових і моральних якостей-відомості про заохочення (стягнення): стосунки в колективі.

4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

Приклади Характеристик учнів.

Характеристика Іванова Петра Васильовича

19. року народження

учня …-А класу середньої школи №. міста ……

Іванов Петро навчається у школі № … міста …. з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Володіє навчальним матеріалом на хорошому рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) працює (запам’ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду). Активно брав участь (у громадському житті школи ( класу, у роботі учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної) олімпіади/конкурсу/турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю).

(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки (завжди виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильна до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

_________________________________________________________

Характеристика Петрової Ірини Анатоліївни

19. року народження,

учениці …-А класу середньої школи №. міста ……

Петрова Ірина зарекомендувала себе старанною, дисциплінованою, працьовитою ученицею.

Має логічне мислення, має здібності до вивчення математики, літератури, історії.

До виконання громадських доручень ставиться сумлінно. Брала участь у районній олімпіаді з математики, де посіла … місце, захоплюється шахами.

Має авторитет серед товаришів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Директор школи (Підпис)

_______________________________________________

Характеристика

на учня. А класу

МОУ «Середньої загальноосвітньої школи №. »

Іванова Івана Івановича,

… року народження,

Проживає за адресою: …

Навчання: вчиться непогано, трохи вище середнього, навчанням майже не цікавиться, мало читає, визначених навчальних інтересів не має.

Поведінка: часті порушення дисципліни; конфлікти з вчителями виникають дуже рідко, а з однокласниками часто;

Відрізняється дуже високою руховою активністю, непосидючістю.

Громадська активність середньої вираженості, так само як і організаторські здібності та ініціативність. Проміжне положення учень займає між лідерами і веденими.

Спілкування в школі: по популярності в класі серединне положення, зате відсутні недруги. Надзвичайно товариський, постійно намагається бути на людях, в гущі подій, шукає нові враження та знайомства.

Відсутність сором’язливості. Чуйний. Відрізняється самостійністю суджень.

Особистісні особливості: не тривожний, впевнений у собі, висока самооцінка і не завищена, честолюбний, швидше викликає симпатію вчителя, яка заповнювала карту.

Спілкування в сім’ї: живе в дружній родині, стосунки з батьками довірчі, йому надають більшу самостійність, але намагаються не послабити контроль за поведінкою. У стосунках вчителя з батьками конфліктів не виникає.

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

=================================

Іноді до характеристики вимагають заповнення індивідуальної картки учня.

Психолого-педагогічна карта учня

«Психолого-педагогічна карта учня», використовує метод експертних оцінок у графічному вигляді (експерт — класний керівник). Дана карта дозволяє скласти «графічну» характеристику на учня.

Дана карта рекомендується до заповнення та складання на кожного учня в кінці певних періодів навчання, для виявлення першочергових завдань у процесі навчання та виховання учня, а також, щоб допомогти новому вчителю (у разі зміни класного керівника) в роботі з класом:

Якщо школяр навчається по програмі одинадцятирічної, тоді «Психолого-педагогічну картку учня» рекомендується складати 4, 8 і 10 класах.

Виглядає карта приблизно так:

Короткий опис статті: зразок характеристики Ульяновський сайт для матусь. Поради по вихованню дітей, їх утворення, ведення домашнього господарства. Дитячі заходи в Ульяновську. Ульяновськ, діти, виховання, батьки, матусі, дитячі садки, школи, освіта, вірші, твори, будинок, сім’я, медицина, кулінарія, відпочинок

Джерело: Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Основні вимоги, яким повинна відповідати складається характеристика на учня:

характеристика учня повинна відображати його індивідуально-психологічні особливості, що проявляються в процесі навчання і поведінку;

розділити учнів по рівню переважання тих чи інших особливостей;

показати ставлення викладача до учня;

характеристика на учня повинна складатися за стандартною схемою;

повинна бути легко «читається» і зрозумілою для педагогів, не знайомих з характеризуються школярами;

процес складання характеристики не повинен бути трудомістким.

Текст характеристики складається з чотирьох частин:

1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або у стовпчик праворуч).

2. Відомості про діяльності або навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до праці, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

3. Оцінка ділових і моральних якостей-відомості про заохочення (стягнення): стосунки в колективі.

4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

Приклади Характеристик учнів.

Характеристика Іванова Петра Васильовича

19. року народження

учня …-А класу середньої школи №. міста ……

Іванов Петро навчається у школі № … міста …. з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Володіє навчальним матеріалом на хорошому рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) працює (запам’ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду). Активно брав участь (у громадському житті школи ( класу, у роботі учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної) олімпіади/конкурсу/турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю).

(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки (завжди виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильна до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

_________________________________________________________

Характеристика Петрової Ірини Анатоліївни

19. року народження,

учениці …-А класу середньої школи №. міста ……

Петрова Ірина зарекомендувала себе старанною, дисциплінованою, працьовитою ученицею.

Має логічне мислення, має здібності до вивчення математики, літератури, історії.

До виконання громадських доручень ставиться сумлінно. Брала участь у районній олімпіаді з математики, де посіла … місце, захоплюється шахами.

Має авторитет серед товаришів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Директор школи (Підпис)

_______________________________________________

Характеристика

на учня. А класу

МОУ «Середньої загальноосвітньої школи №. »

Іванова Івана Івановича,

… року народження,

Проживає за адресою: …

Навчання: вчиться непогано, трохи вище середнього, навчанням майже не цікавиться, мало читає, визначених навчальних інтересів не має.

Поведінка: часті порушення дисципліни; конфлікти з вчителями виникають дуже рідко, а з однокласниками часто;

Відрізняється дуже високою руховою активністю, непосидючістю.

Громадська активність середньої вираженості, так само як і організаторські здібності та ініціативність. Проміжне положення учень займає між лідерами і веденими.

Спілкування в школі: по популярності в класі серединне положення, зате відсутні недруги. Надзвичайно товариський, постійно намагається бути на людях, в гущі подій, шукає нові враження та знайомства.

Відсутність сором’язливості. Чуйний. Відрізняється самостійністю суджень.

Особистісні особливості: не тривожний, впевнений у собі, висока самооцінка і не завищена, честолюбний, швидше викликає симпатію вчителя, яка заповнювала карту.

Спілкування в сім’ї: живе в дружній родині, стосунки з батьками довірчі, йому надають більшу самостійність, але намагаються не послабити контроль за поведінкою. У стосунках вчителя з батьками конфліктів не виникає.

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

=================================

Іноді до характеристики вимагають заповнення індивідуальної картки учня.

Психолого-педагогічна карта учня

«Психолого-педагогічна карта учня», використовує метод експертних оцінок у графічному вигляді (експерт — класний керівник). Дана карта дозволяє скласти «графічну» характеристику на учня.

Дана карта рекомендується до заповнення та складання на кожного учня в кінці певних періодів навчання, для виявлення першочергових завдань у процесі навчання та виховання учня, а також, щоб допомогти новому вчителю (у разі зміни класного керівника) в роботі з класом:

Якщо школяр навчається по програмі одинадцятирічної, тоді «Психолого-педагогічну картку учня» рекомендується складати 4, 8 і 10 класах.

Виглядає карта приблизно так:

Короткий опис статті: характеристика зразок Ульяновський сайт для матусь. Поради по вихованню дітей, їх утворення, ведення домашнього господарства. Дитячі заходи в Ульяновську. Ульяновськ, діти, виховання, батьки, матусі, дитячі садки, школи, освіта, вірші, твори, будинок, сім’я, медицина, кулінарія, відпочинок

Джерело: Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Основні вимоги, яким повинна відповідати складається характеристика на учня:

характеристика учня повинна відображати його індивідуально-психологічні особливості, що проявляються в процесі навчання і поведінку;

розділити учнів по рівню переважання тих чи інших особливостей;

показати ставлення викладача до учня;

характеристика на учня повинна складатися за стандартною схемою;

повинна бути легко «читається» і зрозумілою для педагогів, не знайомих з характеризуються школярами;

процес складання характеристики не повинен бути трудомістким.

Текст характеристики складається з чотирьох частин:

1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або у стовпчик праворуч).

2. Відомості про діяльності або навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до праці, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

3. Оцінка ділових і моральних якостей-відомості про заохочення (стягнення): стосунки в колективі.

4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

Приклади Характеристик учнів.

Характеристика Іванова Петра Васильовича

19. року народження

учня …-А класу середньої школи №. міста ……

Іванов Петро навчається у школі № … міста …. з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Володіє навчальним матеріалом на хорошому рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) працює (запам’ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду). Активно брав участь (у громадському житті школи ( класу, у роботі учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної) олімпіади/конкурсу/турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю).

(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки (завжди виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильна до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

_________________________________________________________

Характеристика Петрової Ірини Анатоліївни

19. року народження,

учениці …-А класу середньої школи №. міста ……

Петрова Ірина зарекомендувала себе старанною, дисциплінованою, працьовитою ученицею.

Має логічне мислення, має здібності до вивчення математики, літератури, історії.

До виконання громадських доручень ставиться сумлінно. Брала участь у районній олімпіаді з математики, де посіла … місце, захоплюється шахами.

Має авторитет серед товаришів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Директор школи (Підпис)

_______________________________________________

Характеристика

на учня. А класу

МОУ «Середньої загальноосвітньої школи №. »

Іванова Івана Івановича,

… року народження,

Проживає за адресою: …

Навчання: вчиться непогано, трохи вище середнього, навчанням майже не цікавиться, мало читає, визначених навчальних інтересів не має.

Поведінка: часті порушення дисципліни; конфлікти з вчителями виникають дуже рідко, а з однокласниками часто;

Відрізняється дуже високою руховою активністю, непосидючістю.

Громадська активність середньої вираженості, так само як і організаторські здібності та ініціативність. Проміжне положення учень займає між лідерами і веденими.

Спілкування в школі: по популярності в класі серединне положення, зате відсутні недруги. Надзвичайно товариський, постійно намагається бути на людях, в гущі подій, шукає нові враження та знайомства.

Відсутність сором’язливості. Чуйний. Відрізняється самостійністю суджень.

Особистісні особливості: не тривожний, впевнений у собі, висока самооцінка і не завищена, честолюбний, швидше викликає симпатію вчителя, яка заповнювала карту.

Спілкування в сім’ї: живе в дружній родині, стосунки з батьками довірчі, йому надають більшу самостійність, але намагаються не послабити контроль за поведінкою. У стосунках вчителя з батьками конфліктів не виникає.

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

=================================

Іноді до характеристики вимагають заповнення індивідуальної картки учня.

Психолого-педагогічна карта учня

«Психолого-педагогічна карта учня», використовує метод експертних оцінок у графічному вигляді (експерт — класний керівник). Дана карта дозволяє скласти «графічну» характеристику на учня.

Дана карта рекомендується до заповнення та складання на кожного учня в кінці певних періодів навчання, для виявлення першочергових завдань у процесі навчання та виховання учня, а також, щоб допомогти новому вчителю (у разі зміни класного керівника) в роботі з класом:

Якщо школяр навчається по програмі одинадцятирічної, тоді «Психолого-педагогічну картку учня» рекомендується складати 4, 8 і 10 класах.

Виглядає карта приблизно так:

Короткий опис статті: характеристика зразок Ульяновський сайт для матусь. Поради по вихованню дітей, їх утворення, ведення домашнього господарства. Дитячі заходи в Ульяновську. Ульяновськ, діти, виховання, батьки, матусі, дитячі садки, школи, освіта, вірші, твори, будинок, сім’я, медицина, кулінарія, відпочинок

Джерело: Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Основні вимоги, яким повинна відповідати складається характеристика на учня:

характеристика учня повинна відображати його індивідуально-психологічні особливості, що проявляються в процесі навчання і поведінку;

розділити учнів по рівню переважання тих чи інших особливостей;

показати ставлення викладача до учня;

характеристика на учня повинна складатися за стандартною схемою;

повинна бути легко «читається» і зрозумілою для педагогів, не знайомих з характеризуються школярами;

процес складання характеристики не повинен бути трудомістким.

Текст характеристики складається з чотирьох частин:

1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або у стовпчик праворуч).

2. Відомості про діяльності або навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до праці, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

3. Оцінка ділових і моральних якостей-відомості про заохочення (стягнення): стосунки в колективі.

4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

Приклади Характеристик учнів.

Характеристика Іванова Петра Васильовича

19. року народження

учня …-А класу середньої школи №. міста ……

Іванов Петро навчається у школі № … міста …. з першого класу. Зарекомендував себе як старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Володіє навчальним матеріалом на хорошому рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну (зорову, слухову, механічну, змішану) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) працює (запам’ятовує навчальний матеріал). Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На роботі (уроках) завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає.

До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Був обраний (вказати громадську посаду). Активно брав участь (у громадському житті школи ( класу, у роботі учнівського самоврядування, у культмасових заходах, у спортивному житті). Був учасником (шкільної, міської, обласної) олімпіади/конкурсу/турніру, нагороджений (дипломом, почесною грамотою, медаллю).

(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу). Правила поведінки (завжди виконує, виконує не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильна до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма колегами.

Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають).

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

_________________________________________________________

Характеристика Петрової Ірини Анатоліївни

19. року народження,

учениці …-А класу середньої школи №. міста ……

Петрова Ірина зарекомендувала себе старанною, дисциплінованою, працьовитою ученицею.

Має логічне мислення, має здібності до вивчення математики, літератури, історії.

До виконання громадських доручень ставиться сумлінно. Брала участь у районній олімпіаді з математики, де посіла … місце, захоплюється шахами.

Має авторитет серед товаришів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.

Директор школи (Підпис)

_______________________________________________

Характеристика

на учня. А класу

МОУ «Середньої загальноосвітньої школи №. »

Іванова Івана Івановича,

… року народження,

Проживає за адресою: …

Навчання: вчиться непогано, трохи вище середнього, навчанням майже не цікавиться, мало читає, визначених навчальних інтересів не має.

Поведінка: часті порушення дисципліни; конфлікти з вчителями виникають дуже рідко, а з однокласниками часто;

Відрізняється дуже високою руховою активністю, непосидючістю.

Громадська активність середньої вираженості, так само як і організаторські здібності та ініціативність. Проміжне положення учень займає між лідерами і веденими.

Спілкування в школі: по популярності в класі серединне положення, зате відсутні недруги. Надзвичайно товариський, постійно намагається бути на людях, в гущі подій, шукає нові враження та знайомства.

Відсутність сором’язливості. Чуйний. Відрізняється самостійністю суджень.

Особистісні особливості: не тривожний, впевнений у собі, висока самооцінка і не завищена, честолюбний, швидше викликає симпатію вчителя, яка заповнювала карту.

Спілкування в сім’ї: живе в дружній родині, стосунки з батьками довірчі, йому надають більшу самостійність, але намагаються не послабити контроль за поведінкою. У стосунках вчителя з батьками конфліктів не виникає.

Директор школи (Класний керівник) (підпис)

=================================

Іноді до характеристики вимагають заповнення індивідуальної картки учня.

Психолого-педагогічна карта учня

«Психолого-педагогічна карта учня», використовує метод експертних оцінок у графічному вигляді (експерт — класний керівник). Дана карта дозволяє скласти «графічну» характеристику на учня.

Дана карта рекомендується до заповнення та складання на кожного учня в кінці певних періодів навчання, для виявлення першочергових завдань у процесі навчання та виховання учня, а також, щоб допомогти новому вчителю (у разі зміни класного керівника) в роботі з класом:

Якщо школяр навчається по програмі одинадцятирічної, тоді «Психолого-педагогічну картку учня» рекомендується складати 4, 8 і 10 класах.

Виглядає карта приблизно так:

Короткий опис статті: приклад характеристики Ульяновський сайт для матусь. Поради по вихованню дітей, їх утворення, ведення домашнього господарства. Дитячі заходи в Ульяновську. Ульяновськ, діти, виховання, батьки, матусі, дитячі садки, школи, освіта, вірші, твори, будинок, сім’я, медицина, кулінарія, відпочинок

Джерело: Характеристика на учня. — Сайт ульяновських мам — Playroom.ru

Також ви можете прочитати